对外汉语教学｜如何记住16个整体发音

对外汉语教学｜如何背16个全读

音节的整体识别一般是指加了韵母后读音仍与声母相同的音节，即不拼音节直接识别读音，所以音节的整体识别和读音应该直接读取。

一、全16个音节是什么？

志、志、志、里、

zi, ci, si,

彝，吴，于，

叶、月、阴、云、元、影

二、16个整体识别音节分类

小学汉语拼音教材中的16个整体识别音节可分为五种情况：

1、zhi、chi、shi、ri：

这四个音节的韵母是舌尖后的元音“-i”，发音是嘴形，舌位不易掌握。将这四个音节作为一个整体来阅读的目的是为了避免学习舌尖后的元音“-i”的困难。

2、zi, ci, si:

这三个音节的韵母都是语前元音“i”，口形和舌位的发音不易掌握。将这三个音节作为一个整体来识别和阅读，是为了避免学习舌尖前的元音“i”的困难。

3、你：

这个音节可以看成是由词尾ie组成的音节，或者是由声母y和词尾ê组成的音节。如果使用前一种理解，则将其作为一个整体进行识别和阅读，以避免教授拼写规则（《方案》规定，词尾ie是一个音节，应将i改为y）；如果采用后一种理解，则将其作为一个整体来识别和阅读，以免在舌前教半低元音“ê”。

4、义、阴、影、武：

这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u组成，由前面加y或w组成。认读这四个音节整体是为了不教拼写规则。

5、于、月、云、元：

这四个音节符合《程序》中规定的拼写规则。 ün 和 üan 是通过在它们前面添加 y 形成的。认读这四个音节整体也是为了不教拼写规则。

注：音节yan不属于上述五种情况，故不列为整体辨认音节。 Yan中的a等价于ê，但不等价于ê。燕中的an不是“安”的音，实际上读作ênshi是整体拼读音节，国际音标为[εn]。有些老师教“y（衣服）-an（ên）-yan（烟）”是可行的。

三、联想记忆法记住16个全音节

方法一、背16个全音节：

首先，我们首先将每个音节与整体识别和发音联系起来。

知吃食日滋辞食无忧

织布、吃狮子、撕衣服、脏椰子

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悦远阴云影

关于因为头晕而受到的不公正

接下来，我们想一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以颠覆常识，无需强调流畅。孩子也可以自己联想，更容易记忆。

我们的大脑更容易记住图像，而图像记忆属于右脑记忆。记忆的特点是：记忆时间长、记忆量大、不易忘记；

左脑记忆的特点是：记忆时间短，记忆量小，容易忘记，很多孩子现在能背，一会儿就忘记了。

右脑的记忆容量是左脑的100万倍！当然，左脑也有它的优势，所以很多家长都会为孩子开发左右脑，学习更科学的记忆方法！

以下是有利于右脑记忆的【记忆S图】。

方法二、背16个全音节：

zhi chi shi ri zi si si 一（yi）屋（wu）雨（yu），

原来是中秋夜（ye）月（yue）圆（元），

又逢秋雨，云（云）影（影）

表示前面有i，

有一屋子的小雨滴，

原来是因为中秋节遇到阴雨天，

因为那是阴雨天，

乌云就像云的影子，

中秋月圆叶圆。

方法三、背16个全音节：

日子日

月夜舞云影词羽

月夜的乌云应该下雨，

释义：月夜，乌云遮掩，老天要下点雨

知吃益食四阴元

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十四个银元和一把尺子

我拿了一把尺子量了一下，哇shi是整体拼读音节，我有十四个银元！

以上三个记忆技巧，你学会了吗？